В настоящее время все больше внимания уделяется проблемам формирования экологического сознания людей на основе конкретной, практико- ориентированной деятельности, направленной на изучение и защиту природы, осознание себя как части природы и в первую очередь природы родного края.

Одним из основных приоритетных направлений в нашей школе является экологическое воспитание подрастающего поколения. Именно сейчас, в школьном возрасте, очень важно сформировать экологическую культуру современного человека.

В решении данной задачи эффективным является использование большого потенциала урочной и внеурочной деятельности. Учащиеся ежегодно принимают активное участие во всех экологических субботниках: убирают мусор на улицах Байтугана, озеленяют пришкольный участок, чистят родники и русло реки. В волонтерских акциях оказывают посильную помощь дому-музею С.Г. Вагизова, сажают деревья и кустарники и ухаживают за ними. Во Всероссийских экоуроках «Воды России», организованных минприроды России, во Всероссийских конкурсах «Мир вокруг нас» занимают призовые места. Классные часы с использованием ИКТ в доступной и увлекательной форме позволяют реализовать творческий потенциал детей, воспитать чувство единства с природой, ответственности за сохранение и преумножение ее богатств. На внеурочной деятельности «Экология рукоделия» дети создают из бросового материала (пластик, CD диски, стекло и т.д ) поделки : карандашницы, рамки для фото, вазы и многое другое.    

На уроках английского языка учащимся 7 класса было предложено провести небольшую исследовательскую работу и подготовить проект на тему «Экологические проблемы моего села», где ребята затронули проблемы нашего села: леса вырубаются; воздух, пруд и реки загрязняются; животные и растения исчезают. Ребята почувствовали себя настоящими «eco-friendly», ведь они отстаивали свою точку зрения, выражали свою обеспокоенность к загрязнению окружающей среды на английском языке.

Мы надеемся, что наши ребята научатся  решать экологические задачи и будут настоящими друзьями природы.

Особенностью традиционного стола в татарских семьях является разнообразие мучных изделий. К тесту мы, татары, относимся очень внимательно и хорошо умеем его готовить. Много разных по вкусу и по форме изделий есть в татарской национальной кухне.

Татарская кухня очень богата изделиями из сдобного и сладкого теста: чельпек, катлама, кош теле, которые подаются к чаю. Не одна кухня у татар и ни один праздничный стол не сможет обойтись без знаменитого лакомства чәк — чәк.

Очень хотели научиться печь блюда татарской национальности учащиеся 2 класса. И вот на днях в гости нас позвала к себе работник сельской библиотеки Гаизова Гюзелия Мазитовна.

Учащиеся с удовольствием спешили в библиотеку. В библиотеке мы частые гости и Гузялия Мазитовна как всегда встретила нас очень радушно.

Она предложила совершить детям увлекательное путешествие в мир татарской кухни. Дети с большим интересом слушали рассказ о том, как еще в далеком прошлом любимыми блюдами наших бабушек и дедушек, являлся Вак бәлеш, который готовят из пресного или дрожжевого теста с начинкой из кусочков жирного мяса с крупой или картофелем, Бәлеш, который делали больших и малых размеров, в особо торжественных случаях. Традиционным татарским кушаньем является и Өчпочмак с начинкой из жирного мяса и лука. Так же наши бабушки очень любили готовить перемячи. В старые времена их делали с начинкой из мелко нарезанного вареного мяса, пекли в духовой печи и подавали к завтраку с крепким бульоном.

Нетерпелось и детям научиться лепить блюда национальной кухни.

На столе были приготовлены образцы изделий из соленого теста татарской кухни для того, чтобы дети могли ближе и детальнее рассмотреть изделия.

За разговорами, все вместе за одним столом, принято, и пироги стряпать и пельмени лепить. Вот и мы приступили к лепке изделий татарской национальной выпечки из соленого теста.

Дети увлеченно лепили из теста детали, раскатывали пласты, украшали пироги цветами. Девочкам конечно было легче, всё –таки они больше помогают на кухне своим мама, но не хуже и справились мальчики. Самые любопытные даже пробовали тесто на вкус.

Когда все закончили работу, каждый рассказал, почему выбрал именно это блюдо. Кто-то очень любит балеш, кому-то мама каждые выходные готовит еч-почмак , а кто-то даже сам помогает маме печь пирямяч.

Занятие, проведенное в библиотеке произвел на ребят огромное впечатление, все остались довольными своими изделиями. После сушки поделок уже на следующий день ребята в классе покрыли свои изделия гуашью и изделия приняли вид настоящих аппетитных блюд татарской национальной кухни.

Уходить из библиотеки детям не хотелось и Гузалия Мазитовна обещала сама прийти в гости в школу и научить лепить еще много разных изделий.

Поиск средств и методов обучения для развития познавательных и творческих способностей школьников является важнейшей тенденцией современного образования.

 Как сохранить интерес у школьников к математике? Для чего нужна математика? Как поддержать активность школьников? Удачной с этой точки зрения представляется такой вид игровой деятельности как проведение недели математики.

Проведение недели математики в нашей школе стало традицией. Это время, когда учащиеся становятся активными участниками проектов и организаторами творческих дел.

Цели проведения недели математики:

• Вызвать у учащихся интерес к математике;
• Показать прикладной аспект математики;
• Дать возможность проявить себя учащимся всех уровней обученности математики;
• Интегрировать математику с другими учебными предметами
• Формировать навыки работы учащихся с дополнительными источниками
• Развивать чувство солидарности и здорового соперничества.

За несколько дней до начала недели математики в школе на доске объявлений вывешивается объявление о проведении недели математики и расписан план ежедневных мероприятий.

В рамках недели обязательно проводились такие мероприятия:

математическая игра «Математик- бизнесмен» 5-6 классы, игра «Поле-чудес» 7-11 классы, внеклассное мероприятие «Информационный лабиринт» 7-8 классы, игра «Интеллектуальный калейдоскоп физика+астрономия+химия+биология»7-11 классы.

Каждый класс выпускает стенную газету на математическую тему. При оценивании газет используются следующие критерии: содержательность, занимательность, красочность.

Ученикам предлагается подготовить доклады, рефераты на математическую тему. Источниками для них являются книги и периодические издания, Интернет.

Учащиеся с творческой натурой сочиняют сказки и стихи на темы, касающиеся математики, рисуют, создают альбомы.

Обязательно проводятся конкурсы по решению кроссвордов, задач. Такой конкурс может проходить в течение всей недели математики.

Неделя математики создает атмосферу праздника. Ребята с удовольствием включаются в творческий процесс.

Итоги недели подводятся на общешкольной линейке, где директор школы вручает грамоты и призы наиболее отличившимся классам и учащимся.

Мы уверены, что предметная неделя воспитывает интерес к предмету: математика уже не кажется сухой и скучной наукой. Дети видят, что и здесь нужны выдумка, полет фантазии, творческие способности.

Неделю проводили учителя «МИФ»: Сафина Р.М., Пупкова Н.Н., Сафин Т.А.